Dodatkowym atutem tego, jak opisywać obrazki po angielsku będzie uwzględnienie np. pory dnia lub roku, odniesienie się do uczuć i emocji, które towarzyszą osobom na zdjęciu, szczegółowy Albo wybierz sobie jedną osobę – taką, o której możesz powiedzieć jak najwięcej, albo opisz ogólnie. Możesz też opisać wspólne cechy, np. wszyscy mają mundurki lub sportowe ubrania. 3. Opis otoczenia – co znajduje się po bokach obrazka, w tle, na górze lub na dole. Przydatne słówka: Portal Wordwall umożliwia szybkie i łatwe tworzenie wspaniałych materiałów dydaktycznych. Wybierz szablon. Wprowadź elementy. Pobierz zestaw ćwiczeń interaktywnych i do wydruku. Dowiedz się więcej. kolory - Kolory - tęcza - Kolory po Angielsku - KSZTAŁTY - Kształty - Kolory - 6 kolorów - kolory klasa 1 - KOLORY - Kolory - Kolory angielski Zobacz podobne fiszki: breed crime "civil society" słownik /english economy vocabulary. common collocations angielskie słowka religia Pory roku po angielsku 3 system polityczny wielkiej brytanii Liczebniki po angielsku Liczby po angielsku Imiona angielskie męskie Мой урок historia phrasal verbs Мой урок Lekcja 35 - Ubrania, sklep odzieżowy. Środa godzina 7.00 – czas wstawać! Idziemy się umyć do łazienki po czym wybieramy się do: Kiedy już ubierzemy się najczęściej wybieramy się do kuchni aby zjeść śniadanie i na przykład napić się herbaty. Po skończonym posiłku wychodzimy na zewnątrz naszego domu. Aby nauka angielskiego była też przyjemnością, warto (poza klasyczną nauką) sięgnąć po formy rozrywki, przez które mimowolnie przyswajamy język. Świetnie się sprawdzą filmy, seriale, książki czy podcasty – oczywiście wszystko po angielsku. Kolejnym sposobem na naukę są… gry do nauki angielskiego online! . Nowość! :-) Memory Musisz przyporządkować 22 obrazki, aby wygrać grę! Jeżeli choć raz się pomylisz zaczynasz od początku! Aktualnie wybrana kategoria: ubrania Wybierz inną kategorię: budynki Polityka cookies Serwis nie zbiera w sposób automatyczny żadnych informacji, z wyjątkiem informacji zawartych w plikach cookies. Pliki cookies (tzw. „ciasteczka”) stanowią dane informatyczne, w szczególności pliki tekstowe, które przechowywane są w urządzeniu końcowym Użytkownika Serwisu i przeznaczone są do korzystania ze stron internetowych Serwisu. Cookies zazwyczaj zawierają nazwę strony internetowej, z której pochodzą, czas przechowywania ich na urządzeniu końcowym oraz unikalny numer. Podmiotem zamieszczającym na urządzeniu końcowym Użytkownika Serwisu pliki cookies oraz uzyskującym do nich dostęp jest operator Serwisu Pliki cookies wykorzystywane są w celu: a) dostosowania zawartości stron internetowych Serwisu do preferencji Użytkownika oraz optymalizacji korzystania ze stron internetowych; w szczególności pliki te pozwalają rozpoznać urządzenie Użytkownika Serwisu i odpowiednio wyświetlić stronę internetową, dostosowaną do jego indywidualnych potrzeb; b) tworzenia statystyk, które pomagają zrozumieć, w jaki sposób Użytkownicy Serwisu korzystają ze stron internetowych, co umożliwia ulepszanie ich struktury i zawartości; c) utrzymanie sesji Użytkownika Serwisu (po zalogowaniu), dzięki której Użytkownik nie musi na każdej podstronie Serwisu ponownie wpisywać loginu i hasła; W ramach Serwisu stosowane są dwa zasadnicze rodzaje plików cookies: „sesyjne” (session cookies) oraz „stałe” (persistent cookies). Cookies „sesyjne” są plikami tymczasowymi, które przechowywane są w urządzeniu końcowym Użytkownika do czasu wylogowania, opuszczenia strony internetowej lub wyłączenia oprogramowania (przeglądarki internetowej). „Stałe” pliki cookies przechowywane są w urządzeniu końcowym Użytkownika przez czas określony w parametrach plików cookies lub do czasu ich usunięcia przez Użytkownika. W ramach Serwisu stosowane są następujące rodzaje plików cookies: a) „niezbędne” pliki cookies, umożliwiające korzystanie z usług dostępnych w ramach Serwisu, np. uwierzytelniające pliki cookies wykorzystywane do usług wymagających uwierzytelniania w ramach Serwisu; b) pliki cookies służące do zapewnienia bezpieczeństwa, np. wykorzystywane do wykrywania nadużyć w zakresie uwierzytelniania w ramach Serwisu; c) „wydajnościowe” pliki cookies, umożliwiające zbieranie informacji o sposobie korzystania ze stron internetowych Serwisu; d) „funkcjonalne” pliki cookies, umożliwiające „zapamiętanie” wybranych przez Użytkownika ustawień i personalizację interfejsu Użytkownika, np. w zakresie wybranego języka lub regionu, z którego pochodzi Użytkownik, rozmiaru czcionki, wyglądu strony internetowej itp.; e) „reklamowe” pliki cookies, umożliwiające dostarczanie Użytkownikom treści reklamowych bardziej dostosowanych do ich zainteresowań. W wielu przypadkach oprogramowanie służące do przeglądania stron internetowych (przeglądarka internetowa) domyślnie dopuszcza przechowywanie plików cookies w urządzeniu końcowym Użytkownika. Użytkownicy Serwisu mogą dokonać w każdym czasie zmiany ustawień dotyczących plików cookies. Ustawienia te mogą zostać zmienione w szczególności w taki sposób, aby blokować automatyczną obsługę plików cookies w ustawieniach przeglądarki internetowej bądź informować o ich każdorazowym zamieszczeniu w urządzeniu Użytkownika Serwisu. Szczegółowe informacje o możliwości i sposobach obsługi plików cookies dostępne są w ustawieniach oprogramowania (przeglądarki internetowej). Operator Serwisu informuje, że ograniczenia stosowania plików cookies mogą wpłynąć na niektóre funkcjonalności dostępne na stronach internetowych Serwisu. Pliki cookies zamieszczane w urządzeniu końcowym Użytkownika Serwisu i wykorzystywane mogą być również przez współpracujących z operatorem Serwisu reklamodawców oraz partnerów. Więcej informacji na temat plików cookies dostępnych jest w sekcji „Pomoc” w menu przeglądarki internetowej. Maturalny opis obrazka po angielsku Opis obrazka po angielskuto coś z czym mamy do czynienia przede wszystkim na maturze ustnej z angielskiego. Matura ustna wymaga od nas płynnego formułowania myśli i umiejętności wypowiedzenia jej w języku angielskim oraz zachowania odpowiedniej struktury opisu, dlatego ważne jest aby zapoznać się z zasadami opisywania obrazka po angielsku. Opis obrazka po angielsku – o czym należy pamiętać W opisywaniu obrazka po angielsku w gruncie rzeczy chodzi o to, żebyśmy przedstawiali go tak jak osobie niewidomej – musimy jak najdokładniej opisać to co na nim widzimy. Oprócz tego opisując obrazek po angielsku np. na maturze należy skupić się na zachowaniu odpowiednich reguł. Przede wszystkim: 1. Skup się, skoncentruj i pokrótce zaplanuj to co będziesz mówić. Pamiętaj że należy przechodzić od ogółu do szczegółu, więc zanim zaczniesz opisywać coś dokładniej musisz mieć pewność że przekazałeś wszystkie ogólniejsze informacje. 2. Opis obrazka rozpocznij od tradycyjnego zwrotu „In the picture I can see…”, „In this picture I can see” lub „In the picture there is…”. Zwróć uwagę na to że w zdaniu używa się „in” a nie „on”, jak tłumaczyłoby się z polskiego „na obrazku”, co jest najczęściej popełnianym błędem wśród maturzystów. 3. Później przejdź do opisu dwóch płaszczyzn, są to: foreground (pierwszy plan) oraz background (tło). Poszczególne elementy możesz lokalizować również za pomocą zwrotów „in the middle of the picture”, „on the top of the picture”. 4. Po opisaniu tego co widzisz na pierwszym i drugim planie oraz nakreśleniu ogólnej sytuacji, należy przejść do opisywania szczegółów. Jeśli na obrazku przedstawione są osoby,w przypadku każdej z nich należy powiedzieć czy jest to kobieta czy mężczyzna, dorosły czy dziecko, jak wygląda, w co jest ubrany, co robi, oraz jaki ma wyraz twarzy. Możemy przy tym gdybać, np. jeśli osoby te się uśmiechają możemy stwierdzić że dobrze się bawią np. „I suppose they are having great time”, „I guess they are happy because they are laughing”. Z kolei jeśli są smutne lub zmartwione możemy powiedzieć że coś je trapi np. „It seems to me that he is sad”, „I think something wrong happened because he looks grim”. 5. Staraj się używać możliwie najbardziej rozbudowanych zdań jakie jesteś w stanie bezbłędnie zbudować. Unikaj prostych zdań zawierających 3 słowa typu „He is smiling”, „She is sad”, „They are playing/reading/running”. 6. Gdy uznasz że nie jesteś już w stanie powiedzieć nic więcej na temat danego obrazka, zakończ opis słowami typu: „I guess I told everything”, „Do you have any questions?”, „Nothing else comes to my mind”, „I think that is all”. Opis obrazka po angielsku – przydatne zwroty Oto kilka zwrotów pomocnych podczas opisywania obrazka po angielsku: In the picture I can see … – Na obrazku widzę … The picture presents / describes … – Obrazek przedstawia … The picture shows … – Obrazek ukazuje … In the foreground / background I see … – Na pierwszym planie / W tle widzę … In the middle / bottom … – W środku / Na dole … There are 3 people. Two men and one woman. – Jest tam 3 ludzi. Dwóch mężczyzn i jedna kobieta. They seem to … – Oni wydają się … He / She looks happy / sad – On / Ona wygląda na szczęśliw(ego/ą) na smutn(ego/ą) They are probably… (playing computer games) – Oni prawdopodobnie … (grają w gry komputerowe) It appears to me that … – Wydaje mi się że … He is wearing … – On nosi … She is probably 18 years old … – Ona ma prawdopodobnie 18 lat … I suppose I said everything about this picture. – Przypuszczam że powiedziałem wszystko o tym obrazku. Opis obrazka po angielsku przykład 1 In the picture I can see two men walking through the beach. In the background, I see a wide beach and other people also taking a walk. Clouds cover all the sky, so it is grey. It is probably afternoon. I suppose it is cold there, because both men are wearing jackets. Maybe it is autumn. The man on the left is wearing a black jacket with orange collar, jeans and trainers. The other man is wearing a leather jacket, brown trousers and shoes. They both have dark hair and they are holding their hands in their pockets. I think they are at least thirty years old. For me, they look like close friends, walking together through the beach and talking, maybe about their job, maybe about their lives. Perhaps one of them just broke with a girfriend and needs a help from his friend. It is hard to say exactly beacuse we cannot see their faces, but beach is a good place for conversations connected with this kind of topics. I think I described everything about this picture, do you have any questions? Opis obrazka po angielsku przykład 2 In this picture, we can see a group of people that seem to be a family. There is a man who probably is the father, a woman, who probably is the mother and their children – a boy and a girl. They must be having fun, as they are smiling while they are eating. The background indicates that they are sitting outside, which could suggest that they are having lunch rather than breakfast or supper. The dishes they are having also suggest this is lunch. They are wearing casual clothes, so their lunch is probably they daily routine. The fact that they are eating together indicates that they are close to each other. Their meal looks very healthy – there is a lot of vegetables on the plates and they are drinking orange juice, hence they care about health. I think I have described everything about this picture, would you like to ask me about something else? Opis obrazka po angielsku przykład 3 The picture presents two men – probably an employee with his employer or supervisor, who seems to be explaining something to his colleague. They are sitting in front of a laptop, therefore what they are discussing is most likely directly related to their job. Maybe it is a kind of a project. The man on the right hand side is sitting in front of the laptop, looking at the man on the left hand side of the picture and listening to him. He is wearing a checkered shirt and looks like a typical informatician. He has short brown hair. The man on the left is kneeling next to the first men, showing him something on the screen and probably explaining what he has to do. I suppose that I have described everything about this picture, do you have any questions? Opis obrazka po angielsku przykład 4 This picture depicts three girls reading something from their notes. They are of various nationalities and look to be emerged in what they are reading. They may be doing some kind of project or group work. The situation takes place indoors, probably in the college or classroom, as in the background we can see other students. The girl on the left hand side is Asian, she has black hair and glasses. She is wearing grey blouse with sequins and lace. The girl in the middle is white. She has blonde hair and a striped golf. The girl on the right hand side is black. She has short, brown hair and a beige sweater. I think I have described everything about this picture, do you have any questions? Opis obrazka po angielsku jest naprawdę prosty, o ile dobrze go rozplanujemy. Przede wszystkim należy pamiętać o zasadach opisanych powyżej oraz skupiać się głównie na tym, o czym jesteśmy w stanie powiedzieć najwięcej, stosując możliwie jak najbardziej wyszukane słownictwo. Wszystkim osobom zdającym maturę z język angielskiego życzymy powodzenia! :) Ocena: (liczba głosów:9) Popatrz na obrazek i posłuchaj wymowy poszczególnych słówek: (najedź kursorem na niebieskie ikonki na obrazku) Posłuchaj polsko-angielskiego słowniczka zawierającego powyższe słówka: słówko polskie – słówko angielskie: polskie – czas na zastanowienie – słówko angielskie: PO POLSKUPO ANGIELSKU bluza z kapturemhoodie sukienkadress koszulka na ramiączkachtop skarpetysocks leginsy / getryleggings koszulka z krótkim rękawemT-shirt kapeluszhat czapkacap / hat szalikscarf rękawiczki z jednym palcemmittens spodnietrousers kurtkajacket / coat koszulashirt krótkie spodenkishorts spódnicaskirt dżinsyjeans pasekbelt torebkabag Poćwicz angielskie słówka na fiszkach: BLUZA Z KAPTUREM SUKIENKA KOSZULKA NA RAMIĄCZKACH SKARPETY LEGINSY / GETRY KOSZULKA Z KRÓTKIM RĘKAWEM KAPELUSZ CZAPKA SZALIK RĘKAWICZKI Z JEDNYM PALCEM SPODNIE KURTKA KOSZULA KRÓTKIE SPODENKI SPÓDNICA DŻINSY PASEK TOREBKA Odwróć Nie wiedziałem/-am Wiedziałem/-am Sprawdź, czy pamiętasz prawidłową pisownię: Wpisz angielski odpowiednik Nauczyłeś/-aś się kolejnych 20 angielskich słówek – gratulujemy! POLUB TEN WPIS NA FACEBOOKU Naucz się i przetestuj znajomość słówek z tej się, aby dane Twojej nauki zostały zapamiętane. Najlepsi w tym tygodniu: UżytkownikPunktów pretec73230 zobacz więcej » Polisher - to według znanego mi słownictwa oznacza polerkę (maszynę do polerowania). Natomiast szlifierki w zależności od jej formy zamocowania samego elementu do szlifowania podzielone są na szlifierki kątowe, proste oraz stacjonarne (stołowe). Tak więc mamy szlifierkę kątową - wtedy nazywa się to Angle Grinder, szlifierka prosta (z frezem do szlifowania) - Internal Grinder. Szlifierka zamocowana lub stojąca na stole warsztatowym to Bench Grinder. Kolejna językowa środa – angielski dla maluchów – dzisiejszy temat na zamówienie – ubrania. Jeśli macie jeszcze jakieś zamówienia – zapraszam do komentowania. Jak zwykle: Przedstawione zabawy powinny sprawdzić się jeśli dziecko już dobrze posługuje się językiem ojczystym. Powiedzmy tak średnio od trzylatka wzwyż. Z zabaw tych korzystałam też w klasach 1-3 szkoły podstawowej, więc i trochę starsze dzieci dają się w to wkręcić. Najpierw oczywiście musimy wybrać kilka (5-6 powinno wystarczyć na raz) ubrań, których nazwy podajemy dzieciom. Najlepiej, żeby nazwa połączona była z obrazkiem, więc albo rysujemy ubrania, albo pokazujemy zdjęcia w książce, można też wydrukować jakieś obrazki z internetu. Dobrze jeśli te obrazki będą widoczne przez cały czas trwania zabawy. Przynajmniej na początku, w momencie wprowadzania nowych słówek. Jak już pokażemy zdjęcia, powtórzymy nazwy, prosimy dzieci, żeby powtórzyły kilka razy. Jeśli mamy oddzielne kartki z obrazkiem każdego ubrania, można położyć je obrazkiem do dołu i poprosić dzieci, żeby zgadywały co gdzie jest – np. Where is a T-shirt? Dziecko wtedy odkrywa karty dopóki nie znajdzie odpowiedniego obrazka. Źle odgadnięte odkłada z powrotem obrazkiem do dołu. (Dzieci zazwyczaj lubią zgadywać i samo szukanie staje się zabawą, nie skupiają się na zapamiętywaniu nazwy, tylko na znalezieniu odpowiedniego obrazka, i w ten właśnie sposób zapamiętują i chcą się bawić po raz kolejny i kolejny i kolejny – nie kojarzą tego z nauką.) Po wstępie – pora na zabawy utrwalające: 1. Kalambury – bierzemy kartkę i rysujemy na niej kolejne ubrania. Zadaniem dziecka jest zgadnąć co rysujemy. Starsze dzieci też pewnie będą chciały brać udział w rysowaniu, ale trzy czy czterolatki raczej zadowolą się tylko zgadywaniem. Ale samo rysowanie to jeszcze nie koniec zabawy. Jak już zarysujemy całą kartkę, możemy przejść do kolejnego etapu. Jeśli dzieci znają słówka takie jak „under,” „next to,” „between” możemy to wykorzystać i pobawić się w zadawanie pytań. Patrzymy na kartkę z naszymi obrazkami i pytamy: „what’s next to the sweter and next to the T-shirt?” Dziecko skupia się na szukaniu odpowiedzi i wcale nie myśli o tym, że właśnie powtarza słówka. Można też schować kartkę i pytać „is there a T-shirt?” I dziecko musi sobie przypomnieć, czy na kartce była koszulka. Albo „What colour is the T-shirt?” Oczywiście jeśli dziecko zna kolory. Ogólnie zadajemy takie pytania, żeby dziecko musiało sobie przypomnieć co tam było narysowane na tej kartce. 2. Bring me – jeśli nie przeszkadza nam bałagan w szafie zawsze możemy ćwiczyć nazwy ubrań na konkretnych przykładach, włączając w to jednocześnie dziecięcą potrzebę ruchu. Mówimy „Bring me a T-shirt.” A zadaniem dziecka jest pójść do pokoju i przynieść odpowiednie ubranie. Dla dzieci, które mają już jakąś wiedzę z języka angielskiego możemy tę zabawę uzupełnić o konkretniejsze przykłady: „Bring me your father’s T-shirt,” „Bring me a red T-shirt” „Bring me a T-shirt with a car” Potencjał jest duży. Bałagan pewnie też będzie. Jeśli nie lubicie bałaganu, zawsze możecie wykorzystać rozkładanie prania – zrzucamy wszystkie ubrania na kupę i prosimy dziecko, żeby po kolei podawało nam konkretne ubrania – „Give me black T-shirt” i odkładamy na miejsce do szafy. 3. Put on your T-shirt – kolejna zabawa ruchowa. Może mieć dwa warianty. A) Wydajemy dziecku polecenie „put on your (T-shirt)” i dziecko udaje, że zakłada (koszulkę). Samo wydawanie poleceń pewnie nie będzie za ciekawe, dlatego korzystamy ze starej i sprawdzonej zabawy „Simon says.” Jeśli nasze polecenie poprzedzimy słowami „Simon says” to dziecko musi wykonać to polecenie („Simon says, put on your T-shirt”). Natomiast jeśli powiemy tylko „Put on your T-shirt” to dziecko ma stać nieruchomo. Jeśli się pomyli, musi wykonać coś „za karę” może to być np. przysiad, albo wycieranie kurzy w salonie. B) Udajemy, że zakładamy (koszulkę), a zadaniem dziecka jest zgadnąć, jakie ubranie akurat zakładamy. Jeśli zgadnie, to ono pokazuje, a my zgadujemy i tak na zmianę. Przypominam, że kolejna językowa środa już za dwa tygodnie. Starsze wpisy znajdziesz tutaj – Angielski dla dzieci

ubrania po angielsku obrazki